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比起“不被淘汰”,这些能力赋予了孩子更完整的人生(2)

发布时间:2018-10-03 13:58 | 编辑 :中华养生网 | 来源:

“爱商”不是个新词,早在1938年,哈佛大学医学院开展了一项关于“人怎样才能健康、成功、幸福”的调查研究。研究团队追踪两组人员,一组是268名哈佛大二学生,一组是456名波士顿贫民窟男孩。每两年,研究人员就会联系这些被调查者,询问他们的健康状况,家庭氛围,个人成长等情况。

2013年,在研究持续75年时间,耗费了2000万美元资金,整理出几万页调查报告后,项目时任领导人来到TED舞台,向世人宣告了这项伟大研究的成果——一个简单的道理:爱商决定一切

所谓“爱商”,就是爱的智慧,是对待爱与被爱的态度,是人追求幸福过程中不可或缺的一种能力。爱商高的人,能够坦然享受被爱,健康成长,也更懂得爱别人,懂得感恩与馈赠。

会玩的能力

玩真的有那么重要吗?真的重要。

真正懂得玩的人,其工作与生活都将是有趣的、有创造力的,充满快乐的。相反,不懂玩的人,常常显得人生无趣、缺乏创造力。

儿童的学习,大部分是从玩耍中产生的。

每个年龄段都有这个年龄段应该做的事情,就像树的年轮是一圈一圈发展的。婴儿的一圈,代表爱与享受;孩童的一圈,代表创作与幻想;少年的一圈,是玩耍及嬉戏;青年的一圈,是情爱及探索;而成年人的一圈,则象征现实与责任。

一个完整的人生,应该具备上述所有的特征。如果限制孩子去玩耍,这个人的个性就会负伤,不能完全。

比起“不被淘汰”,这些能力赋予了孩子更完整的人生

孩子们会通过玩耍来提前对人生进行彩排。没有玩耍能力的人,在未来的成长道路上,会缺少很多乐趣,会变成死板木讷的成年人。

很多家长担心玩耍耽误孩子的学习,可玩有时候不仅限于玩玩具和享乐,可以让孩子多接触一些家务,也可以独立去完成某个任务,挑战某个项目。结果不是最重要的,重要的是让他们看到做每件事情都有完整的过程。

而且,很多事情不用特意区分什么是玩什么是工作,对于今天的孩子,成长不是简单的身体和智力生长,而是社会化的过程。玩耍是无处不在的,孩子的成长理应包含玩耍。就算是带孩子出门旅行,从做攻略收拾出行的东西,买门票机票,这些事情有条件都应该让孩子参与其中,玩起来。

当然,玩的同时,不妨锻炼他们的目的性、专注力,比如:沉浸在事情当中至少15分钟。

讲故事的能力

《纽约时报》《哈佛商业评论》特约供稿人丹尼尔 · 平克在《全新思维》这本书中提到:

“随着工具越来越多样化,肢体的功能已经逐步被外包出去,比如汽车是我们腿的延伸,手机是我们感官的延伸,甚至人工智能也在逐步代替我们的逻辑、分析、数学等能力。

为了应对未来,我们最需要培养一些更讲究想象创造的能力,比如设计审美、讲故事等,将具备更高的价值。”

为什么讲故事的能力很重要?因为这是最基本的交流方式。根据普林斯顿大学神经学家尤里 · 哈森的研究结果,一个会讲故事的人实际上是把想法、思想和情感植入听众的大脑,讲故事的艺术是人类在思想交锋中最有力的武器。

哈佛大学语言教育学家 Catherine Snow 说,5 岁时会讲故事的孩子,到小学时的学业表现会更好。因为讲故事用到的组织能力、词汇、想象力和前后连续性,都是语文能力的指标。同时,还要有很好的记忆力,以及具备解释故事内容的逻辑能力。

尤其是中小学阶段的孩子,锻炼讲故事的能力很有必要。从6、7岁开始,孩子具备领悟和掌握知识技能的能力开始迅速上升,而到了15岁左右,这项能力会到达顶峰,随后慢慢下降。因此,对于中小学生,阅读能力、表达能力的培养值得引起重视。

不仅是学业,就算孩子未来选择职业,讲故事的能力也至关重要。因为讲故事不是胡编乱造,它是一种集语言表达能力(自己说)、沟通能力(和别人聊、想象力与逻辑力(写作)等为一体的重要的综合能力。

共情能力

有这样一些“熊孩子”:别人受到责备和批评了,他却在旁边拍手大笑;别人已经厌烦困倦了,他却闹着要人家继续陪他玩;别人觉得伤心难过了,他却还在“伤口上撒盐”……

结果,这些孩子没有亲密的小伙伴,大家都不愿意和他一起玩耍。长此以往,他们只能活在自己的世界里,逐渐被孤立。

而对于“熊孩子”和家长来说,随着社交媒体的普及,“熊孩子”行为不仅会影响孩子的世界,他们还要和家长一起接受大众的评论。

为什么会有“熊孩子”出现?这就不得不提到一个词:“共情”。当一个孩子缺乏共情能力,就会形成以自我为中心的思维方式,难以站在对方的立场去体验对方的情感和需要。即使“熊孩子”行为的出发点没有恶意,他们也很可能因为旁人难以理解,从而让彼此关系变得更紧张。

比起“不被淘汰”,这些能力赋予了孩子更完整的人生

当然,并不是只有“熊孩子”才需要培养共情能力。拥有共情能力的孩子,从人际关系来说,他们能更好地表达对他人真诚的关怀,在他人的情绪中找到共鸣,或对他人的情绪以积极的响应。他们在学校里会更受同学欢迎,更容易交到真心朋友;成年后他们在工作上能够和别人得到更有效的沟通,与家人(伴侣)也能建立相对成熟的关系。

从生活来说,拥有共情能力的孩子,对周遭的任何事物都有比较细腻的感知。哪怕是一件玩具,一个小动物,一朵小花,一颗小草,一阵风,一场雨等,他们都能从中得到丰富的体会。这样的状态,其实也正是孩子们童年最向往的五彩生活。

感知幸福的能力

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