A Better You, A Bigger World
“ 领导力和学生学习就像两个焊接在一起的东西，不可分割。新加坡教育部提出要培养学生在21世纪的领导力，用服务社会的方法来培养学生的能力，希望学生成为一个主动的具有创造性的思考者，并且这种实践成效非常显著。 ”
——美国青少年领导力开发的创新专家Cathryn Berger Kay
在国际交往日益密切的今天，
主动走出自己的一方小天地，
对话沟通更广阔的世界，
才能洞悉国际事务对自身的影响，
透过迷雾看清自我及未来。
用比肩世界的全新高度，
重塑国际精英的人生格局。今夏，新东方的孩子们，
启程前往花园城市游学，
一场新加坡领导力培养与拓展之行拉开帷幕
新东方为何打造新加坡领导力课程？
▲新东方学员开启新加坡游学课堂
英国作家鲁德亚德·吉卜林曾说过“东方是东方，西方是西方，尾碰不到头，二合不成一”。而新加坡就是最好的反例。新加坡人享有双重身份认同，他们生活在最具亚洲特色与最西化的现代化城市。
▲新东方学员分成小组各自商讨团队任务
新加坡全球排名
“全球人才竞争力指数”全球93国位列第二
最受富豪青睐的孩子国际教育地
新加坡的城市基础设施建设位居世界第一
《2017年全球创新指数报告》Top7
新加坡也许是亚洲人中英文能力最强的城市。每个新加坡人从孩童世界就接受英文及自身母语的双语教育，既保留多民族特色，也以语言为桥梁，打开通往西方文明的窗口。
新加坡也是从小培养孩子领导力的国家，由教育署全力推动领导力课程，在保证必要的基础知识的前提下，更强化学生个性发展和能力培养，拓宽学习领域，为未来提供更多选择。无论是教育水平，还是学习生活环境，新加坡都是中国学生游学、留学的不二之选，这也是新东方为孩子们打造这项课程的初衷。
新加坡教育资讯中心认证
“精英人物大探索”课程
▲新东方营员们在开幕式上互动
在开营仪式上，孩子们结为小组，并给队伍取了霸气的队名，精心设计了别具一格的口号，制作了专属自己队伍的队旗。每组配有至少一名资深新加坡双语教育培训师。保障每个孩子都能有与老师沟通的机会，也便于老师对每个学生给予全面观察和耐心指导。
▲新东方营员们在小组活动中相互协作
老师首先讲述了任务挑战的要求与技巧，并通过诸如“万一遇见一位英文不好也听不懂中文的外国友人该怎么办”等情景设置，让小组间互动、模拟和反思，提升应变能力，初步了解领导者应具备的素养。
▲新东方营员们在商讨组长的最佳人选
课程完成后便进入自由投票选择组长环节。 组长可以说是小组的灵魂人物，负责统筹接下来的任务挑战，会比较辛苦也更容易锻炼自己。有的小组则提出采用组长轮流制，以保障每个人都享有这次难得的机会。公平友爱的提议被老师欣然采纳，也让所有人刮目相看。
▲正在筹备和规划挑战任务的孩子们
从导师手里郑重接过任务挑战书，学生们纷纷承诺要竭尽全力达成任务。随后，双语教师带着同学们乘坐大巴，了解接下来挑战任务将会经过的路线，为完成任务提前做好准备工作。
新加坡教育服务署倾力支持
精英领导力认证课堂
领导思维 | 团队意识 | 国际社交
自主探索型领导力课堂，以全球事务为视角，通过五大任务挑战模型，让学生主动尝试处理未知世界的多边关系。旨在激发学习潜能，提升学生的自我认知、挖掘个人使命以及制定在社会生活框架中的个人发展规划，将个人领袖才能转化为社会正能量的起点，为推动社会创新和进步贡献力量。
01成功是怎样炼成的
#Difference Maker#
▲白领采访进行时
孩子们根据地图选择出行路线，搭乘新加坡公共交通自行前往新加坡CBD中心，采访白领对于自己工作的理解，询问当地人新加坡oldest、most、beautiful、most touching的事物是什么。
▲新东方学员披荆斩棘出色完成任务
中华养生网
