美国的小学入学考试没有标准考卷，更多的是一些技能达标，包含阅读、生活、数学、情商、个人能力等多个方面。这些，也许能给不知道怎么培养学前儿童的家长一些提示。
前段时间，教育部展开幼儿园“小学化”专项治理工作，针对一些幼儿园提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重的问题，要求落实以游戏为基本活动，以此来纠正“小学化”倾向。
这让我想到，之前在和在美国有十年幼儿园教学经验的Tina老师聊到如何教低龄孩子阅读，她说：“我会用游戏方式教阅读，Make reading fun。”
美国小学的幼儿园早就已经摸索出自己的套路——以游戏为主为孩子阅读，培养孩子的学习兴趣，为之后的小学学习打下基础。
那么究竟上小学之前，孩子需要掌握哪些技能？我在这里要跟大家分享一个数据。
在上个世纪90年代，国际教育成果评估协会（IEA）对32个国家21万名9-14岁儿童展开一项广泛的国际阅读研究。在这些儿童中，哪个国家的阅读程度最高呢?
在9岁儿童组中，最高得分是芬兰人。恰恰与人们所预估的相反，芬兰的孩子绝不是被当作小小爱因斯坦所培养的，他们并没有从幼儿园就开始大量学习，而是注重在“朗读”上。
芬兰的孩子在7岁进入小学才开始接受正式的阅读指导，却仍然在9岁时超过美国，靠的秘诀就是——高识字率的家庭，非常重视给儿童朗读，在幼儿园时期充分扩展儿童的听力词汇和口语词汇，它是决定孩子未来成绩优劣的重要因素。
Jim Trelease的《朗读手册》中打了个比方，如果孩子的脑中有一个蓄水池，叫做听力词汇，那么给孩子朗读、沟通和日常对话就是不断地注水，直到遇到第一道堤坝——口语词汇。家长为孩子的听力词汇装入尽量多的单词，多到溢出来，这样就填满了口语词汇。
上学前最重要的一项技能就是掌握入学前必需的听力词汇，因为上幼儿园和小学第一年里，大部分指令都是口头的，所以词汇量最大的孩子就理解得最多，而词汇量最少的孩子理解得也少。
也就是说，掌握一定的听力词汇量也是幼儿园期间孩子的必备技能之一。
那么在美国，什么是“小学”的知识范畴，什么又是幼儿园的范畴？
前阵子小杨老师在给想要转入我们学校的插班生考试，其中有好几个孩子想插班进入一年级，我就给他们考幼儿园的期末考试。如果熟悉美国教育体系的朋友，一定知道美国小学的考试并没有标准的考卷，更多的是技能的达标。
都考些啥？说来也有趣，考卷上没有很多正式的试题，相比而言，更多的是清单（checklist）。比如：
请你从1数到100；
请你看图片，告诉我这些立体形状（例如：圆柱体、圆锥体）或者平面形状（例如长方形、正方形）的名称；
这些点点滴滴的小技能，都是一个合格的幼儿园小朋友需要在学校学到的事情。除此之外，还有更多细节方面的考察：
会不会自己系鞋带？
会不会整齐地涂颜色？
会不会对比两个故事？
会不会使用标点符号？
今天小杨老师整理了70个美国幼儿园小朋友需要学到的基本技能，根据美国CCSS通用大纲设计，从阅读、生活、数学、情商、个人能力等等方面综合，看看你家的孩子达标了吗？
美国儿童进入小学前需要掌握的 70 个基本技能
1. 我会写我的名字
2. 我会和我的好朋友分享
3. 我会自己系鞋带
4. 我会安静工作
5. 我发言时会大声说话
6. 我会按时完成作业
7. 我会好好洗手
8. 我会和其他人好好合作
9. 我会保持我的桌面干净
10. 我会处理好我低落的情绪
11. 我会沿着线剪纸
12. 我可以整洁的涂色
13. 我会整齐书写
14. 我会使用电脑
15. 我会独立完成家庭作业
16. 我会又快又安静地收拾好书包
17. 我会举手回答问题
18. 我会在自己的座位上好好坐好
19. 我会在地毯上好好坐好
20. 我会好好排队
21. 我会从1数到10
22. 我会从1数到20
23. 我会数到50
24. 我会数到100
25. 我会写数字到20
26. 我会数100以内五的倍数
27. 我会数100以内10的倍数
28. 我会比较数字大小
29. 我会说出这些形状
30. 我会说出这些立体图形的名字
31. 我会区分立体图形和平面图形
32. 我会用基本图形拼出新的图形
33. 我会搭建和画出图形
34. 我会做加法运算
35. 我会做减法运算
36. 我会测量物品的长度
37. 我会称重
38. 我会数20以内数量的物品
39. 我会给物品分类
40. 我会认时钟
41. 我会读__本书
42. 我会读__个常用词
43. 我会认所有的26个字母
44. 我会读CVC单词
45. 我会写CVC单词
46. 我会按词打节拍
47. 我会辨别单词的首音节
48. 我会辨别单词的末音节
49. 我会划分CVC单词的音节
50. 我会读所有的字母音
51. 我会复述故事
52. 我会和小伙伴一起看书
53. 我会造句
54. 我会为我的故事配图
55. 我会使用标点符号
56. 我会在句首使用大写字母
57. 我会在阅读中提出问题
58. 我会正确书写26个字母
59. 我会为故事设计背景
60. 我会为故事人物取名
61. 我会讲出故事的主题思想
62. 我会区分一本书的结构
63. 我会指读
64. 我会区分作者和插画师
65. 我会对比两个不同的故事
66. 我会讲述我最喜欢的部分
67. 我会挑选适合自己的书
68. 我会更正我的错误
69. 我会唱ABC歌
70. 我会读__级别的书
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