校劲从通常意义上讲是一个不以比试目的一种较量，具有主观和客观意识相结合的行为。 量他渡己，从试劲中衡量出他人的能力来权衡自己的能力。比较显現的有一个“合劲”是一个试身手比较常用的手法；双方搭接对方的肘部，用触感来听对方劲，用动静来试对方，摆脱，沾连，丢顶，开阖，收放，吞吐的能力，在这校劲中能得到对方劲力的大小，顶，柔，松，沉，进而判断对方的劲是不是呆，木，硬，浮，能否进身，能否摆脱，可否运化。
较劲也称“叫劲"具有主观意识的行为，有一种比试的目的“文没有第一，武没有第二”较劲是“我能不能赢”为目的的。
这里我无意比较它们之间的对错，优劣，更多时候它们是密不可分，相互容鉴的，可以多视角，多维度来审视的。
1，明显的差距，这种差距有气势上的，气质里的，有身手方面的，有体格级别之间的距离以及年令等。
2，差距不大的，级别相等，身手相符，气势气质也可比较的，当然年令也在相配之间的等等。
差别大的一般一试劲就可以有分别，俗话说，“棋高一着缚手缚脚“拳也如此，合劲就是体现缚住手脚的能力。我体验过这方面有能力之人的。这种能力是沉，深，敏的体验，说穿了是“人未动我不动，人若动我先动“的虚实应试。这样说起来就无需较劲了，不一定，这里有多方面需求决定的；
1，勇气决定，也就是不服输的劲头。
2，探究的心情，究竟能不能破局，从中找出自己应该努力的方向。
3，学习的态度，用谦虚的行为来讨教，来追求。
此中有没有例外，我想任何事情是都不是绝对的，功夫往往是勇气，技能，和智慧的较量，有相生相克的属性，有冲撞产生火花的可能，有相互竞争带来的提高。
某种程度是态度决定成败，某种程度是细节决定成败，更有一种程度是由其智慧决定的。
动静，虚实是极有含义的太极理念，动能克静，静能制动。其中虚实在分分毫毫中，攻中有守，守中蕴攻是现代竞技体育的攻守平衡理念，符合太极中阴阳平衡法则。
怎样取得平衡——动态平衡。陀螺仪，自行车，游泳都是动态平衡的典型。这是我们应该具备的心态，能力，以及方法。也是太极的真谛，真实，真相。
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