“我常年处在教学一线，从2006年开始发现，女教师数量多于男教师的现象就已经存在，直到近两年，学校教师性别比例‘阴盛阳衰’的情况就变得非常突出。”在今年的省人代会上，曹亚妮代表感叹道，“因而我提出了应提高我省中小学男教师比例的建议，希望能够出台相关政策，逐步增加男教师的数量。”
一线男教师成了“大熊猫”
来自长武县昭仁中心小学的曹亚妮代表说：“我们学校一共有77名教师，其中男教师只有6名。另一所实验小学，教师共47名，男教师6名，女教师41名，女教师占教师总数的80%以上。仅有的这几名男教师又多处在行政岗位，未参与一线教学工作，一线男教师成了‘大熊猫’。从生源培养上看，许多男学生在高考报志愿的时候，不愿意报考师范类学校，造成了师范类生源的减少。同时，男教师往往承担了养家糊口的责任，教师职业较低的待遇，让他们更愿意从事其他收入更高的职业。这些都是造成男教师缺失的原因。”
家长学生呼吁更多的男教师
“对同学们来说，孩子们更喜欢男老师。特别是男性的体育老师，很受同学们欢迎。男教师本身具备的勇敢和冒险精神，对于培养孩子们的良好性格，都非常有益。许多家长也希望中小学能够增加男教师的比例。由于男教师一些天生的优势，比如他们思维清晰、逻辑性强、胸怀宽广等，尤其在数学、物理等理科教学中，对孩子都是非常有利的。”
“现在的孩子们大多比较难以管理，班级管理难度较大，女教师在班级管理上就比较吃力，男教师对于孩子们来说，本身就具有一定的威慑力，更适合班级管理。”曹亚妮代表说道。
建议提高男教师比例
曹亚妮代表认为：“男教师缺失首先会对学生的心理健康、个性塑造产生影响。比如有些男孩子缺乏男子汉气概，做事磨磨蹭蹭。幼儿园基本是清一色的女老师，如果上了小学、中学，女教师仍多于男教师的话，长久发展下去，对孩子的成长不利。就好比一个家庭，一个孩子的成长，既需要母爱，也离不开父爱。”
针对这种情况， 曹亚妮代表建议：“首先从师范类学校招生上应该出台相关政策，鼓励更多的男学生选择和报考师范类学校，培养更多的生源。同时，建议在招聘教师时，应适当放宽男教师的招录条件，提高教师待遇，从而吸引更多的男毕业生选择教育事业，加入到教师队伍中来，促进我省教育事业良好持续地发展。”
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