这一章最有启发的部分有三，一是对“理论”的理解。这一点曾经相当困扰我，其实，教育理论是很应用的理论，往上看，是哲学理论、社会学理论、心理学理论、人类学理论等等，在我学习文学理论时，同样遇到了“向上看”的问题，也就是人文社会学科以及文学艺术学科的基础理论问题。在老师们的帮助下，我慢慢认清了理论的本质，也就没有那么困惑、紧张、自卑了。

第二，是作为一个美国学者，霍金斯对外来理论和实践在本国运用的思考，这和我们当下的实践非常契合。关于项目活动的辩证思考也非常冷静。

第三是关于爱与尊重的话题，这是一个老话题，但是在课程游戏化的今天，却格外值得重视。

有花框的，是我的评论、解释和补充材料。

这次我用的软件是xmind，不要再问我是什么软件做的了，软件很多，关键是如何运用。

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