《童年的秘密》是享誉全球的早教经典名著，它揭开了儿童心理发展的神秘面纱。作者玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori)是意大利第一位女医学博士，20世纪享誉全世界的杰出幼儿教育家，曾提出“敏感期”、“精神胚胎”、“有吸收力的心灵”等极富革命性的理念。【早教中心】
这是早教学园为你准备的第6篇「经典共读」
该书帮助父母学习了解：【早教中心】
如何把握孩子的敏感期，我们需要做什么?
如何给孩子创造积极和支持性的环境?
如何理解孩子的心理状态和需求?【早教中心】
如何为孩子提供恰当的帮助?
……
第七章
开始吧!
玛丽亚·蒙台梭利
(Maria Montessori)
1、早在父母注意到之前，小婴儿的感知觉就已经开始带动着心理，悄悄发展~【早教中心】
敏感期发生在生物的初期发育阶段。它们会在一段时期内在某些方面表现出一种特殊的敏感性。
荷兰科学家德佛利斯在研究的“动物的敏感期”中首次发现，他首先在昆虫身上注意到这些敏感期，他观察到一个有趣的现象：【早教中心】
毛毛虫的幼虫食欲非常旺盛，它刚出生的几天里还不能吃大叶子，只能吃植物尖端的嫩芽。但它出生的位置离有嫩芽的枝头还有一段不小的距离。
当幼虫孵化后，是什么引导它爬向枝头寻找嫩芽呢?光线!刚出生的幼虫对光非常敏感，跟着光线朝树梢爬去。
但是，一旦幼虫长大到能够吃较粗大的叶子时，它对光的敏感就过去了，敏感期一去不返。
儿童的敏感期也具有同样的特征。如果儿童在其敏感期受到压抑和制约，没有按照敏感期的“指挥”行事的话，儿童就会永远失去这种天赋的力量。
儿童在敏感期拥有一种极具创造性的本能。这种本能对儿童的影响力非常惊人。如果这种本能受到破坏，就有可能使儿童变得体弱、缺少活力。
敏感期与环境：以婴儿语言学习为例
2、外界环境重要吗?
虽然儿童的心理发展是在一定的外界环境中进行的，但其实，外界环境只是心理发展的场所，而不是原因。就像食物和空气是身体发展的必要条件一样，外界环境也仅仅是为心理发展提供了必要条件。
一个正在处于敏感期的儿童所进行的心理调整，能使他自己更加轻松、愉快地认识和生活在所在的环境中。
“说话”是儿童所有需要掌握的技能中最难的一种技能。从儿童学习说话的过程中，我们就能清楚地看到敏感期的作用：
当各种声音以杂乱无章的方式传入儿童的耳朵时，他们仿佛在顷刻间就能抓住某种有趣的、有吸引力的声音。这个声音充满了他的整个世界，触动了他的神经纤维。
慢慢的，儿童的耳朵开始能辨别出不同的声音，舌头的运动也更加灵活。而在这之前，他们的舌头还只能用来吸允呢!
后来，似乎又有某种不可抵抗的力量在驱使着儿童使用舌头、与脸颊、喉咙、嘴唇一起，进行一项特殊的运动：言语活动。
事实上，唯一能使我们捕捉到儿童进入了语言敏感期的是他们的微笑。当成人用简洁、清楚的语言对儿童说话时，他们都会愉快地回以微笑。
儿童生活在成人的环境中，成人之间的对话为儿童语言能力的发展提供了必要的条件，满足了他们“说话”敏感性的需要，在未能说话时，婴儿早已开始学习。
父母应选择正确的方法：观察儿童
3、这种敏感性的存在，也许无法从实验中发现，而只能从观察中获得。
感官刺激是行动的第一步，就像一个婴儿如果想得到一件物品，他会探出整个身体去拿。只有在运动能力逐步发展和协调后，他才能分解各种运动，这时他才能认识到伸手就可以够到想要的物品。在一个婴儿身上可以观察到：
4个月大时，婴儿的眼睛一直盯着一个正在讲话的成人的嘴。从婴儿嚅动的嘴唇和头部的固定姿态上能够发现，他的注意力已经被那个成人的声音吸引住。
6个月大时，婴儿已经能够掌握一些单独的音节。但是在他能发出这些音节之前，他一直在注意地听，刺激着发音器官。
我们应该在婴儿的感官开始与外界环境产生联系时，对他们进行观察，因为只有在那一时刻，这个生命才开始依靠环境，自然地发展。
在儿童心灵的秘密花园中，一种神秘的力量正在默默地激发他们，使他们的心理悄悄发生着深刻的变化，这种变化将伴随儿童的一生。
这种行为驱使，除了使儿童得到了某种不可言喻的心理满足外，并没有任何其他目的。我们的父母应该悉心观察，并且在必要时为儿童提供环境支持。
「 未 完 待 续 」
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