随着新一轮教育改革的不断深入，社会各界对当代学生的能力培养和素质教育提出了更高的要求。当今众多家长已不再满足于让孩子获取书本上的知识，逐步意识到孩子能力培养的重要性。而纵观世界领先的学生能力培养课程，STEAM教育模式无疑是其中的佼佼者。STEAM不仅在国际上已被广泛认知和普及，在国内也越来越受到老师、家长和学生的追捧。什么是STEAM教育？它与中国传统教育方式有哪些不同？它在学生能力培养和素质教育的过程中，起到哪些实质性的作用或帮助？

为了深入了解STEAM这个概念，记者特别前去采访引入美国原版STEAM课程、打造Engineer For Kids（熠卓儿童科学乐园）中国区的CEO朱江，探寻其选择熠卓背后的故事。

STEAM引领国际儿童教育，提高学生们跨学科解决问题的能力

STEAM代表了Science（科学）、 Technology（技术）、 Engineering（工程）、 Arts（艺术）、 Math（数学）五大领域。作为两个孩子的父亲，朱江表示：“优秀的STEAM课程，能够突破传统的课程设置。通过激发孩子们的好奇心，理解抽象概念，提升他们综合运用知识解决问题的能力。”

美国在上个世纪80年代在全球第一个提出STEAM概念的国家，奥巴马曾拨款2.4个亿促进STEAM教育的发展。在中国，STEAM教育起步相对较晚。现有的STEAM课程内容，基本上是由国内教师在近期研发设计的。国内市场专业的STEAM教育人才短缺，在一定程度上对课程研发的质量有所限制，实践检验有明显的欠缺。

STEAM教育在美国已经被广泛渗透到K-12的教育体系中，Engineering For Kids是美国成熟的，知名度非常高的STEAM教育品牌。朱江将Engineering For Kids引入中国，并使用熠卓这个中文品牌。在进入中国前，熠卓已有30多个国家多年的成功教学经验，得到不同国家在儿童素质教育领域的充分认可。

熠卓提供以“打破传统”为初衷的STEAM教学模式

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