《勇敢的可可西》剧照受访者供图
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《西游记之大闹天宫》剧照
《小魔仙》剧照
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剧场互动是孩子们最喜欢的
《白雪公主与七个小矮人》剧照
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□策划文体新闻部执行记者游晓鹏文白周峰摄影
什么是儿童剧？学者陈信茂在《儿童戏剧概论》中概括得较为全面，他认为儿童剧演出就是专业儿童剧团负责演出，以小孩为服务对象的话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧、戏曲以及童话剧、人偶剧、木偶戏、皮影戏等不同类型剧种的统称。儿童剧走过了怎样的历史？为何在近年迅速升温？本土原创儿童剧境况如何？如何给孩子选择合适的儿童剧？记者围绕这些问题进行了采访。
关键词|历史
中国儿童剧走过百年
现代意义上的儿童剧被认为是舶来品，是现代文化土壤里孕育和成长起来的，但在中国，跟儿童有关的戏剧演出历史却可以追溯得十分久远，更巧的是，其中一些节点竟与开封关系密切。
郑州幼儿师范高等专科学校中文系系主任、儿童戏剧教育研究中心主任王新兴教授说，早在北宋初年，就已出现了用皮影戏表演故事的演出样式，《东京梦华录》中说每逢元宵节，京城开封诸门都设有“小影戏棚子”，以防游人小儿相失以引聚之，包括南宋的傀儡戏、清代的肩担戏等，都大量地吸引儿童观众。不过，古代与儿童有关的戏剧演出并没有催生出自觉意义上的儿童戏剧。直到19世纪末、20世纪初，在西方近代教育观的影响下，一些中国教育界、文化界人士在改革教育制度的同时，开始介绍欧美学校设置的艺术课程，试图用音乐、美术、舞蹈、戏剧等艺术样式来教育和陶冶孩子，中国学校里也开始出现儿童剧形式的游艺会。
“中国儿童剧的发展，儿童歌舞音乐作家、中国近代歌舞之父黎锦晖（1891-1968年）是一个需要铭记的人。他从1920年开始写作发表了十多部儿童歌舞剧和30多首可供舞蹈表演的儿童歌曲。他继承了中国戏曲载歌载舞的传统表演手法，同时借鉴了西洋歌剧的曲式旋律，全部用白话文写歌词和对白，亲自设计布景和舞台调度、舞蹈姿势和步伐，使之易懂好学，便于推广。”王新兴说。黎锦晖创作了《麻雀与小孩》《小小画家》《葡萄仙子》等儿童歌舞剧，在中小学中比较流行。他在出版自己的第一部儿童歌舞剧《麻雀与小孩》时也特别提到，“这部作品最初（1920年）在开封一师和女师附小排练过几次”。那时还是一种“略具歌剧雏形”的“有表情唱歌”，经过多次演出试验和加工修改，逐渐成为歌舞剧。
换句话说，中国现代儿童剧最早记录的一次排练就在开封。黎锦晖把原来演员的“唱”改为“演”，把第三人称讲述改为第一人称叙述，已初显戏剧端倪。后世认为，黎锦晖的儿童歌舞剧是中国现代儿童戏剧兴起的一个重要标志。
1922年，郑振铎先生在创办儿童期刊《儿童世界》时关注到了学校里的这些尝试，他写道：“儿童用的剧本，中国还没有发现过，近来各小学校里常有游艺会的举行，他们所用的剧本都是临时自编的，我们想隔二三期登一篇戏剧，大概都是简单的单幕剧，不唯学校可用，就是家庭里也可以用。”《儿童世界》创刊第一年，就发表了《牧童与狼》《系铃》
《三个问题》等20部剧本，郭沫若、叶圣陶、周作人等都曾参与过儿童剧的创作或编译。
儿童剧一经诞生，它的魅力便不可遏抑，即使是在战争年代。抗战时期也有一些活跃的儿童剧团，比如1935年成立的新安旅行团、1937年成立的孩子剧团，还有重庆育才学校戏剧组、昆明儿童剧团、上海囝囡剧社等，他们都在艰难的环境中为中国儿童剧的发展做出了贡献。
1949年以后，儿童戏剧创作和演出迎来了新时代，儿童剧研究者周汉友先生曾统计，上世纪五六十年代曾出现了张天翼的《大灰狼》、任德耀的《马兰花》、乔羽的《果园姐妹》、王镇的《枪》、老舍的《宝船》、刘厚明的《小雁齐飞》等较有影响和艺术特色的作品。其中，1963年在中国儿童艺术剧院演出的《宝船》，是老舍唯一的儿童剧作品，也说明了那个时代，一些大作家是愿意躬身为孩子们创作作品的。
1949年宋庆龄创建的中国福利基金会创办了儿童剧团，是中国历史最久的儿童剧团体。1949年以后，北京、上海、武汉、辽宁等省市自治区相继成立了20多个儿童戏剧院团，包括中国儿童艺术剧院、中国福利会儿童艺术剧院、北京儿童剧团等。
上世纪八九十年代，儿童戏剧有了更活跃的发展，专业儿童剧院不断增长，新作品也在题材开拓、形象塑造和形式创新上有了很大进步。不过，王新兴认为，儿童剧真正能够进入普通家庭的视野，拥有流行艺术形式的影响力并受到家长和教育界的普遍重视是在最近一二十年，二、三线城市则相对更晚一些，但火起来的速度超乎想象。
关键词|升温
“所有剧都卖不过儿童剧”
儿童剧近年在中国的升温有多么快？2015年之前，它在所有舞台剧当中的演出总量排名从未进过前十，2015年排在第十一位，2016年则冲到了第三。业内人士透露，2017年儿童剧在国内院线已经确定收获总演出场次的头把交椅，总票房亦然。未来几年儿童剧极可能会持续占据榜首，“所有的剧都卖不过儿童剧”。
儿童剧为什么如此受宠？不少研究者和从业者将之归因于儿童剧的教育功能，孩子能从欣赏剧情中得到许多有形或无形的东西。
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