英国贝尔法斯特女王大学研究人员发现，不少儿童数学成绩差是因为患有“计算困难症”。这种学习障碍一般难以诊断。
研究项目负责人、心理学家金高·莫尔沙尼在贝尔法斯特女王大学网站报告：“社会上普遍认为数学学得好需要特殊才华，一些人学数学费劲是正常现象，但不会觉得阅读困难正常。”她认为，学数学费劲的起因可能关联计算困难症。
研究人员发现，那些有疑似计算困难症的孩子面临其他成长问题，如诵读困难或表达困难，然而，医生往往注意其他问题，忽视计算困难症。
莫尔沙尼说：“患诵读困难症的孩子得到诊断并获得教育支持的几率比患计算困难症的孩子高100多倍，即使诊断孩子有计算困难症，也没有支持他们的标准程序。”
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