由于幼儿的心理承受能力较弱，其童年经历、挫折、创伤若没有得到解决，对其成人后的人格及心理健康都会产生影响。因而，在幼儿园开展心理健康教育显得十分必要和重要。
要解决幼儿心理问题，第一步是识别问题。那么，如何识别呢？
首先是对幼儿细致地观察。一是观察幼儿的各方面能力（如语言表达能力、自理能力、运动技能等）发展情况及相关行为表现是否与同龄幼儿有明显差距。二是观察幼儿独自玩耍时的状态，是专心致志，还是三心二意？三是观察幼儿与他人相处时的状态，是合作的还是孤独的？
其次是借助相关幼儿心理学书籍，并利用相关儿童心理测试量表作为初步判断依据。幼儿心理学的相关书籍中有各种常见的幼儿心理问题的症状及量表。父母和教师基于对幼儿日常生活的观察，填写相关测评量表，可以用来甄别和判断幼儿心理问题的类型。比如，如今自闭症幼儿比例有明显上升趋势，当发现幼儿孤僻时，也许会怀疑其有自闭倾向。那么，就可以在观察的基础上，通过查阅资料了解自闭症幼儿的核心症状，如社会交往障碍、兴趣狭隘和刻板重复行为等，这时，可再用自闭症量表进行测试，从而做出判断。
最后可借助专家的经验，如请教经验丰富的教师或心理咨询师，甚至可以向医院的儿童心理行为专家寻求支持。
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